研学旅游是一种将教育与旅游相结合的学习方式，近年来在中国受到了越来越多的关注和支持。研学旅游的现状分析可以从两个方面来看：需求方和供给方。需求方：随着社会发展和家庭经济条件改善，家长和学生对于提高教育质量的需求也不断增加。他们希望通过研学旅游来丰富学生的知识和经验，培养学生的综合素质和跨学科能力。同时，学校教育也越来越重视培养学生的实践能力和创新思维，因此对于研学旅游的需求也在增加。供给方：目前，研学旅游市场的供给方面主要由旅行社、教育机构和景区等提供。旅行社提供行程规划、交通和住宿等服务；教育机构提供专业的研学课程和导师指导；景区提供丰富的学习资源和实践场所。同时，政府也出台了一系列政策和措施，鼓励和支持研学旅游的发展。未来，研学旅游有着广阔的发展前景。一方面，随着人们对教育质量的要求不断提高，研学旅游将成为满足需求的重要途径。另一方面，随着社会的发展，研学旅游将有更多的资源和创新方式可供选择，如数字化技术和在线学习平台的发展。此外，研学旅游也可以促进地方经济发展，提升旅游业的竞争力。
综合素质评价研学旅行怎么填
安徽研学游新规定
1.各地要充分发挥研学旅行与学校课程衔接互补的实践育人作用，突出研学旅行的教育功能，防止背离目标，盲目追求线路的旅游价值，出现“只旅行不研学”的情形。
2.要严格规范研学旅行线路，按照“小学以县内为主，初中以市内为主，高中以省内为主”的规定，精心选择研学旅行线路，确需突破的，须有充分理由，经学校家委会表决通过，并按隶属关系报经当地教育行政部门审核批准。
3.做到小学不出市，初中不出省，高中不出国。要严格规范研学旅行的年级、次数和时间，防止不按规定，在不适合的年级开展研学旅行，防止自行增加次数和天数，坚决避免因此产生的学研冲突等各种矛盾。
4.教育厅强调，要精选研学旅行的内容，对学生进行实践能力、审美能力、传统文化、家乡情怀等正能量方面的教育。
5.严禁组织或放任学生去不适合未成年人出现或活动的场所，严禁组织或放任学生接受有悖于科学性的负能量方面的知识教育和信息宣传，严禁以传播国学为名组织或放任学生参加目的和效果不明确的授课、活动或仪式。
6.各地开展研学旅行实践教育时，应优先选择教育行政部门或各级党委、政府认定的研学旅行基地和营地，对党委或政府其他部门公布的相关基地，要按照公益性、教育性、实践性、规范性、安全性的原则进行把关和选定。
7.禁止学校或与学校有利益关系的企业借研学旅行进行创收和获利，禁止相关人员借研学旅行之名行免费旅游之实，杜绝学校或个人在研学旅行招标等工作中出现违纪违规等行为。
1、在填写综合素质评价研学旅行时，首先要明确研学旅行的主题和目的。这有助于更好地了解研学旅行的意义和价值，以及如何将其与综合素质评价相结合。
2、详细描述参加研学旅行的经历和收获，包括行程安排、活动内容、参与人员、时间地点等。这些信息能够让评价者更好地了解你的研学旅行经历，以及你在其中的表现和收获。
3、阐述对研学旅行的认识和看法，包括对研学旅行的意义、价值、作用等方面的认识。这有助于评价者了解你对研学旅行的态度和看法，以及你对其在综合素质评价中的重要性的认识。
4、总结研学旅行对你个人成长的影响，包括在知识、技能、情感、态度等方面的收获。这有助于评价者了解你通过研学旅行所获得的成长和进步，以及这些成长和进步对你的未来发展的影响。