不能带小孩子去故宫

课程设计：探索故宫的神秘世界——为什么小孩不能去故宫

学科：社会科学/历史

年级：小学五年级

课程主要内容：

1.

引入故宫的历史和文化背景

2.

探讨故宫的参观规定

3.

分析为什么小孩不能去故宫

4.

讨论如何通过其他方式了解故宫

师生互动环节：

1.

小组讨论

2.

角色扮演

3.

互动问答

课程设计内容：

引入（5分钟）

教师活动：

展示故宫的图片和视频，简要介绍故宫的历史和文化意义。

学生活动：

观看图片和视频，思考故宫对他们来说意味着什么。

探讨故宫的参观规定（10分钟）

教师活动：

介绍故宫的参观规定，特别是关于儿童参观的限制。

学生活动：

小组讨论为什么故宫会有这样的规定，每组分享他们的想法。

分析为什么小孩不能去故宫（15分钟）

教师活动：

引导学生思考故宫参观规定的背后原因，如安全、保护文物等。

学生活动：

角色扮演，分别扮演故宫管理员、小孩和家长，讨论如何解决小孩不能去故宫的问题。

讨论如何通过其他方式了解故宫（15分钟）

教师活动：

提出通过书籍、纪录片、虚拟现实等方式了解故宫的建议。

学生活动：

互动问答，学生提出他们希望通过哪些方式了解故宫，并分享他们的想法。

总结（5分钟）

教师活动：

总结课程内容，强调故宫的重要性和保护文物的意义。

学生活动：

分享他们从课程中学到的知识和感受。

作业

教师活动：

布置作业，要求学生回家后与家长讨论故宫的参观规定，并写下他们的想法。

学生活动：

完成作业，准备下次课的分享。

备注：

本课程设计旨在通过互动和讨论，激发学生对故宫的兴趣，同时培养他们的思考和表达能力。