###课程设计：探索张家界的自然奇观####课程1.**引入环节（10分钟）**-教师通过图片和视频展示张家界的自然风光，激发学生的兴趣。-简要介绍张家界的地理位置、气候特点和主要景点。2.**知识讲...
课程设计：探索张家界的自然奇观
课程
1.
引入环节（10分钟）
教师通过图片和视频展示张家界的自然风光，激发学生的兴趣。
简要介绍张家界的地理位置、气候特点和主要景点。
2.
知识讲解与互动（15分钟）
教师讲解张家界的喀斯特地貌形成过程和生态系统特点。
学生提问，教师解答，确保学生对基础知识有清晰的理解。
3.
实践操作（20分钟）
学生分组访问张家界旅游官方网站，收集关于天门山、黄石寨、金鞭溪等景点的信息。
每组选择一个景点，制作简短的PPT或海报，展示该景点的特色和旅游价值。
4.
小组展示与讨论（15分钟）
每组轮流上台展示他们的研究成果。
其他小组提问和评价，教师进行点评和补充。
5.
总结与反思（10分钟）
教师总结课程重点，强调地理知识与实际应用的结合。
学生分享学习体会，讨论如何将所学知识应用于未来的旅行计划或环境保护活动。
教学资源：
张家界旅游官方网站
电脑和互联网接入
投影仪和屏幕
纸张、彩笔等制作海报的材料
评估方式：
学生的小组展示和互动讨论表现。
学生提交的PPT或海报的质量和内容深度。
学生在课程中的参与度和提问质量。
通过这种结合地理知识和信息技术应用的课程设计，学生不仅能够深入了解张家界的自然奇观，能提升他们的信息检索能力、团队合作能力和公众演讲技巧。